報(bào) 告 人：余秀蘭

報(bào)告時(shí)間：2025年4月11日，下午14:30

報(bào)告題目：努力做有理論增值的質(zhì)性研究

報(bào)告地點(diǎn)：13#106

主辦單位：教育科學(xué)學(xué)院、人文社會(huì)科學(xué)研究院

報(bào)告人簡(jiǎn)介：

      余秀蘭，南京大學(xué)教育研究院教授，博士研究生導(dǎo)師，高等教育研究所所長(zhǎng)。研究方向?yàn)榻逃鐣?huì)學(xué)、高等教育學(xué)。著有《中國(guó)教育的城鄉(xiāng)差異——一種文化再生產(chǎn)現(xiàn)象的分析》《跨越田野的希望——中國(guó)農(nóng)村教育觀(guān)念研究》《弱勢(shì)群體的教育支持》等專(zhuān)著，發(fā)表學(xué)術(shù)論文１００余篇。兼任全國(guó)教育社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、江蘇省高教學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員等。

報(bào)告摘要：

      本報(bào)告旨在探討教育研究中理論增值的實(shí)現(xiàn)路徑，以及如何通過(guò)質(zhì)性研究提升理論的實(shí)踐價(jià)值和應(yīng)用效果。報(bào)告首先指出當(dāng)前教育研究領(lǐng)域中理論成果與實(shí)踐應(yīng)用之間存在的脫節(jié)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新與實(shí)踐需求對(duì)接的重要性。

余教授將介紹一個(gè)理論增值的概念模型，該模型強(qiáng)調(diào)理論研究應(yīng)以解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)跨學(xué)科整合、研究方法創(chuàng)新和實(shí)證研究來(lái)增強(qiáng)理論的解釋力和預(yù)測(cè)力。報(bào)告將采用質(zhì)性研究方法，通過(guò)文獻(xiàn)綜述、案例分析等手段，對(duì)教育領(lǐng)域內(nèi)理論增值的實(shí)踐路徑進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并提出促進(jìn)理論增值的策略，包括加強(qiáng)理論研究與實(shí)踐需求的對(duì)接、推動(dòng)理論的跨領(lǐng)域應(yīng)用等。

報(bào)告的創(chuàng)新之處在于構(gòu)建了一個(gè)理論增值的分析框架，并提出了具體的操作性建議，為教育研究者和實(shí)踐工作者提供了新的視角和工具。研究結(jié)果對(duì)于促進(jìn)學(xué)術(shù)研究與社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合、提高科研工作的社會(huì)影響力具有重要的理論和實(shí)踐意義。余教授期待與會(huì)者就報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行深入交流和討論。