新華日?qǐng)?bào)交匯點(diǎn)新聞10月22日?qǐng)?bào)道我校人才工作，報(bào)道內(nèi)容如下：

江蘇師范大學(xué)：在教育改革和科創(chuàng)浪潮中做好人才大文章

　　黨的二十屆三中全會(huì)指出，教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。深化教育綜合改革，深化科技體制改革，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革勢(shì)在必行。高校作為科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要交匯點(diǎn)，建設(shè)和培養(yǎng)一支風(fēng)氣正、能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、干勁足的高水平人才隊(duì)伍,更好地為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供人才支撐和保障，已成為各級(jí)各類(lèi)高校人才工作的重中之重。

　　地方高校在我國(guó)高等教育體系中占據(jù)重要地位，是培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需人才的主力軍。然而，受地域、經(jīng)費(fèi)、學(xué)科平臺(tái)等多種因素的影響，地方高校人才工作目前還面臨一些亟需解決的問(wèn)題。

　　一是工作方式落后，被動(dòng)、靜態(tài)、孤立的傳統(tǒng)的工作習(xí)慣已難以滿(mǎn)足新形勢(shì)下高校人才工作發(fā)展基本的需求；二是管理能力不足，隨著“高校人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)”愈演愈烈，人才工作的“引育用留”全鏈條管理方式還未形成閉環(huán)；三是服務(wù)意識(shí)欠缺，容易忽視人才的個(gè)體需求和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致人才流失嚴(yán)重；四是人才激勵(lì)機(jī)制不完善，考核評(píng)價(jià)的指揮棒作用未完全發(fā)揮，教師“躺平”難題仍未破解；五是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，人才評(píng)價(jià)體系多元化、人力資源數(shù)字化、人事工作智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)還未實(shí)現(xiàn)，優(yōu)化地方高校人才工作體制機(jī)制仍然任重道遠(yuǎn)。

　　據(jù)《中國(guó)基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告2023》顯示，我國(guó)31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市) 的基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)中，江蘇省高等教育一直走在全國(guó)前列。作為一所歷經(jīng)七十余年風(fēng)雨的老牌地方師范院校，江蘇師范大學(xué)牢固樹(shù)立“全域人才觀(guān)”，秉持“人才為先、服務(wù)至上、科學(xué)高效、改革創(chuàng)新”的工作理念，積極構(gòu)建優(yōu)良的師德師風(fēng)建設(shè)體系、高端的人才引育工作體系、健全的人才職業(yè)發(fā)展體系、科學(xué)的人才考核評(píng)價(jià)體系、優(yōu)越的薪酬福利社保體系、完善的人才榮譽(yù)激勵(lì)體系，努力營(yíng)造“近者悅遠(yuǎn)者來(lái)”的人才生態(tài)，以 “人才+人事”雙輪驅(qū)動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

江蘇師范大學(xué)人才工作總體思路

　　建立健全人才成長(zhǎng)機(jī)制。構(gòu)建教師崗前、崗位一體化教育培訓(xùn)，落實(shí)師德失范“一票否決”，讓“教育家”“大先生”的精神氣息貫穿在人才工作全過(guò)程。始終堅(jiān)持全球視野和戰(zhàn)略眼光，實(shí)施頂尖人才領(lǐng)航工程、領(lǐng)軍人才集聚工程、緊缺人才招引工程、海外人才倍增工程、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)匯智工程，獲批江蘇省“十四五”首批高校海外高層次人才引進(jìn)重點(diǎn)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目。深入貫徹落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，實(shí)施英才“苗圃”計(jì)劃，落實(shí)人才“特區(qū)”政策，構(gòu)建人才梯次成長(zhǎng)體系。激活校內(nèi)優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)資源，與泰興市、連云港市、新沂市等多地共建新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，積極建設(shè)校企聯(lián)盟直擊企業(yè)創(chuàng)新難點(diǎn)痛點(diǎn)，共建各類(lèi)產(chǎn)學(xué)研合作基地超過(guò)200家，技術(shù)研發(fā)服務(wù)合同金額超3億元。

　　優(yōu)化細(xì)化人才評(píng)價(jià)體系。根據(jù)學(xué)科和人才隊(duì)伍建設(shè)需求，精準(zhǔn)實(shí)施人才“一人一策”制度，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)術(shù)志趣制訂個(gè)性化考核要求，堅(jiān)持全面發(fā)展理念，重在評(píng)價(jià)人才的實(shí)際貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)活躍度和行業(yè)影響力，充分釋放人才活力。加大自主培養(yǎng)力度，建設(shè)全譜系人才，近年來(lái)學(xué)校培育國(guó)家級(jí)人才47人次、省級(jí)高層次人才255人次，已實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)主要人才項(xiàng)目全覆蓋。率先在省屬高校中創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)辦法，建立職稱(chēng)分類(lèi)分型評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，尊重不同類(lèi)型人才的成長(zhǎng)規(guī)律。創(chuàng)新探索高級(jí)職稱(chēng)直聘制度，暢通職稱(chēng)破格晉升綠色通道，職稱(chēng)晉升不再受年齡、學(xué)歷、資歷的限制，促進(jìn)大批優(yōu)秀青年人才脫穎而出，有力緩解人才短缺、減少人才流失。

江蘇師范大學(xué)人才體系

　　做實(shí)做暖人才服務(wù)網(wǎng)格。積極探索人才工作數(shù)字化改革，打造以人才為核心的智慧服務(wù)體系、數(shù)據(jù)資源體系，做好數(shù)字化建設(shè)中的流程再造和制度重塑。大力建設(shè)人事人才綜合服務(wù)平臺(tái)，將入職報(bào)到、校內(nèi)調(diào)動(dòng)、職稱(chēng)評(píng)審等功能轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端，讓數(shù)據(jù)多跑路，讓人才少跑腿，打通行政工作的“最后一公里”。充分整合校內(nèi)資源，建立人才服務(wù)網(wǎng)格，組織13個(gè)部門(mén)，提供40余項(xiàng)服務(wù)，著力解決人才子女教育、醫(yī)療、住房、配偶安置等“關(guān)鍵小事”，確保人才有人可找、有事可托，不斷拓展服務(wù)覆蓋面。建成以成效貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的績(jī)效分配體系，及時(shí)足額兌現(xiàn)基礎(chǔ)性績(jī)效增核，充分發(fā)揮績(jī)效工資的導(dǎo)向作用，確保各類(lèi)國(guó)家級(jí)人才、學(xué)校突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家、特聘教授、優(yōu)秀博士待遇及時(shí)兌現(xiàn)。

　　推進(jìn)人才交流與智力共享。堅(jiān)持正確的人才流動(dòng)導(dǎo)向，優(yōu)化人才布局，細(xì)化政策引導(dǎo)，結(jié)合校內(nèi)崗位需求、學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新等工作的現(xiàn)實(shí)需求，合理進(jìn)行流動(dòng)配置，開(kāi)設(shè)人才集市、探索校內(nèi)雙聘、選派優(yōu)秀教師在獨(dú)立學(xué)院任教，開(kāi)啟“人才共享”模式。加快塑造和充分釋放人才紅利，一方面充分利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)資源集成促進(jìn)產(chǎn)教融合；另一方面，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修、境內(nèi)外研修、博士后進(jìn)修，精準(zhǔn)對(duì)接地方需求，為人才創(chuàng)造科技鎮(zhèn)長(zhǎng)團(tuán)和年輕干部掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，助力人才成長(zhǎng)進(jìn)步，盤(pán)活人才資源“一池春水”。（作者：楊現(xiàn)民 系江蘇師范大學(xué)教授、人事處處長(zhǎng)；唐婉瑩 系江蘇師范大學(xué)講師）

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